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AGUACATE EN NAVIDAD: RECETAS

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¡Feliz Navidad! Es la frase más pronunciada en estos días, y eso es señal de que ya estamos aquí, ya es Navidad y tenemos el miedo de siempre a coger peso… ¡Este año no!

Basándonos en una alimentación saludable, en esta ocasión te propongo hacer una fusión de lo tradicional de la Navidad con lo actual de la alimentación, el aguacate.

¿Qué es? Es una fruta con alto contenido en grasas poliinsaturadas (saludables) y fibra. Su contenido en agua es menor que otras frutas. Tenemos que ser conscientes de la carga energética que aporta en una pequeña porción debido al gran contenido de grasa (saludable, insisto).

Su textura es untuosa y permite multitud de recetas donde será el protagonista. Veamos dos (aperitivo y acompañamiento):

1. Tostadas de aguacate y gambas: utiliza un aguacate maduro y tritúralo con una pizca de sal y dos cucharadas de aceite de oliva. Una vez untado en la tostada, coloca tres o cuatro gambas a la plancha por encima, ¡está riquísimo!

2. Humus de garbanzos y aguacate: esta salsa es la combinación perfecta para un pescado al horno; le da un toque fresco y agradable. Debes triturar 400 g de garbanzos cocidos, el zumo de un limón y una lima, una cucharada de sésamo o tajín, un aguacate, dos cucharadas de aceite de oliva y un ajo. Puedes añadirle cilantro fresco o especias que te gusten.

Anímate a probar estas sencillas recetas. ¡Gustarán a toda la familia y se animarán a incluirlas en su recetario personal! ¡Te deseo las más felices y saludables fiestas!

Nutricionista Sarai Alonso SeguraSarai Alonso Segura
Nutricionista

nutricion@saraialonso.com
www.saraialonso.com

LAS HEMORROIDES

Las hemorroides suelen ser un problema incómodo con el que convivir a diario para quien lo padece. Se forman como resultado de hacer esfuerzos al evacuar, y es más frecuente que se manifiesten con el estreñimiento o al permanecer mucho tiempo sentado en el inodoro, con el abuso de enemas o por el envejecimiento; también aumenta el riesgo con el embarazo. Se forman por un aumento de la presión sobre la región de recto y ano, a partir del sistema venoso que rodea el ano. Las hemorroides son los vasos sanguíneos que aportan la vascularización de la zona anal y por tanto están presentes en la anatomía normal de la persona sana. En ocasiones salen hacia fuera causando síntomas de dolor, picor, sangrado y a veces sensación de masa con ocupación rectal. Para su tratamiento sintomático, consideramos varias recomendaciones generales:

Baños de asiento. Se aconseja hacer varios baños de asiento con agua templada en un bidé a lo largo del día, sumergir la zona del ano en agua no demasiado caliente durante 15 minutos y lavar bien con agua y jabón. La higiene de la zona es importante, con esponja y jabón neutro.

Evitar el estreñimiento. Facilita que la evacuación sea más sencilla, además el estar estreñido provoca un esfuerzo añadido que puede incrementar el dolor al hacer las deposiciones si son más duras. Por eso se recomienda a veces el uso de laxantes de un modo razonable; sin abusar, porque pueden provocar una mayor irritación si se consigue el efecto contrario cuando hay diarrea.

Ejercicio físico. El sedentarismo empeora los síntomas de las hemorroides. La actividad física moderada facilita que el retorno venoso sea adecuado. Se debe evitar permanecer sentado muchas horas seguidas, así como actividades como montar en bicicleta o a caballo.

Hábitos diarios. Se debe evitar el exceso de tiempo sentado en el inodoro, ya que esta posición aumenta la presión sobre los vasos venosos del ano y puede empeorar las hemorroides. Se debe ir al baño cuando se necesite, pero no más tiempo del debido. Evitar los excitantes, las especias y picantes en las comidas, el chocolate y el alcohol. En ocasiones puntuales a lo largo del día, aplicar hielo unos minutos puede ayudar a desinflamar y calmar algunos síntomas.

DR.-ANGEL-LUIS-LAGUNA-CARRERO Medicina Familiar y Comunitaria.
Máster Medicina de Urgencias y Emergencias.
Experto universitario en Nutrición y Dietética.

DR. ÁNGEL LUIS LAGUNA CARRERO

https://www.facebook.com/angelluis.lagunacarrero

SOBRE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS CIUDADANOS

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Mucho se está hablando últimamente de las competencias digitales de los ciudadanos. Pero, ¿sabemos en realidad a qué se refieren estas competencias? Podríamos definirlas como el conjunto de conocimientos y habilidades que permiten un uso seguro y crítico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Su ámbito abarca tanto la vida profesional como la personal.

Su difusión se ha debido en parte a la proliferación de certificados, generalmente autonómicos, que validan a quien los tiene ante las empresas o las Administraciones públicas, por lo que se habla más de ello en los círculos de búsqueda de empleo. Recordemos que en nuestro currículum poníamos aquello de “conocimientos básicos de informática (Word, Excel, Windows…)”, pero que, la verdad, no era demasiado fiable.

Ahora, con estos certificados de competencias digitales, obtenidos mediante pruebas presenciales, se garantizan nuestros conocimientos otorgándoles un valor añadido. Dichas pruebas se basan en el Marco Europeo de Competencias Digitales para los ciudadanos (DigComp). Dicho marco define cinco grandes áreas para organizar las distintas competencias, que son: área de información y alfabetización informacional, área de comunicación y colaboración, área de creación de contenidos digitales, área de seguridad y área de resolución de problemas.

En resumen, tendríamos que ser capaces de buscar, filtrar y sintetizar la gran cantidad de información existente. Extrapolar ideas sobre lo que se sabe y lo que se ha aprendido, compartiéndolo y colaborando con otros. Aplicar esos conocimientos a situaciones nuevas, resolviendo problemas de seguridad o técnicos básicos. Crear nuevos conocimientos e incluso tener capacidad de innovar.

CARLOS-GOMEZ-CACHOLa aplicación real de esas competencias nos llevaría, por ejemplo, a estar mejor preparados contra amenazas de ciberseguridad, ampliar nuestros conocimientos en cualquier área gracias a Internet, colaborar con personas de forma profesional o personal, utilizar nuestros dispositivos, así como la tecnología en general, de forma más eficiente y segura. ¿Crees que tienes las suficientes competencias digitales como ciudadano de hoy en día?

CARLOS GÓMEZ CACHO
Tecnólogo

www.gestoriatecnologica.es

CÓMO COMBATIR EL ESTRÉS (II)

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Como ya comentamos el mes pasado, el estrés es una respuesta automática del organismo a cualquier cambio ambiental, externo o interno. Hay un cierto estrés que es práctico, ya que nos ayuda a estar motivados y despiertos (se denomina “eustrés”), pero si éste se mantiene por largo tiempo se convierte en un estrés que nos roba la energía, la motivación, la autoestima, y que incluso nos lleva a las enfermedades crónicas.

Ya el mes pasado hiciste un listado de las situaciones que a ti te estresan a día de hoy, ahora toca aplicar herramientas a esas situaciones para que tú puedas con ellas y no ellas contigo.

Las técnicas se dividen en: a) generales: recursos personales (por ejemplo el ejercicio físico, la dieta); b) cognitivas: cambio de percepción e interpretación (p. ej. ver la situación como si fueras un espectador de ella); c) fisiológicas (p. ej. las técnicas de relajación y meditación);  d) conductuales: estrategias y habilidades (p. ej. una mejor gestión del tiempo, ser asertivo, etcétera).

Recupera la lista de situaciones estresantes que hiciste el mes anterior: a día de hoy, ¿qué técnicas de las descritas estás utilizando para combatirlo? ¿Y qué técnicas ves que podrías aplicar? Ponlas al lado de cada una de las situaciones.

Ahora elige un día de este mes para comenzar a utilizar cada una de las técnicas que ves aplicables a cada situación. Y no olvides que lo que de verdad importa no es lo que ocurre, sino lo que nosotros pensamos en cada momento que ocurre. ¡Feliz mes!

BEATRIZ TROYANO DÍAZ
Directora de Remodelatuvida

Socióloga Coach Personal y Profesional
siquieres@remodelatuvida.es  | 
www.remodelatuvida.es

CHARLOT EN CASABLANCA

         Era un día lluvioso, el cielo tenía el color de una tiza blanca, algunas nubes parecían bombines negros, otras se desgajaban en multitud de finos bastoncillos, lejos, sobre el horizonte, se elevaban dos columnas de humo, semejantes al dibujo de un pantalón bombacho caminando contra el viento.

 

Intentaba yo entrar en Casablanca, la tienda de cine de mi amigo Llopis sin resbalarme en el suelo mojado, ni pisar los charcos de agua que crecían por todas partes, cuando me hice un lío con los pies y mi cabeza se puso a girar como una peonza mientras empujaba la puerta entreabierta. Entré tan de golpetón, que mi barbilla fue a chocar contra el mostrador de cristal, un póster de cine que se hallaba debajo, tembló y ya en pleno atontamiento, vi cómo circulaba sobre el techo una galaxia de estrellas. Llopis, ladeado en su silla detrás del mostrador, con las gafas a punto de precipitarse por la pendiente de su nariz, me miraba como un depredador que necesita contarle a su presa que ha visto una buena película. Sus ojos, otras veces inofensivos, brillaban como cuchillos de luz. Pepe “el mudo”, su socio, sentado a su lado, robotizaba sus propios ademanes ritualizándolos, ni siquiera prestaba atención a la intensa expresión de su amigo, siempre que le veía moverse, me recordaba a alguien conocido que había visto en la pantalla.

-He visto una película que me ha hecho llorar -me dijo Llopis, y en menos que canta un gallo ya me la había contado con pelos y señales y grandes aspavientos teatrales, que en él eran auténticos, volcaba su cuerpo, como un borracho de emoción, y me hablaba al oído de El chico, de Jackie Coogan, de Charlie Chaplin, Charlot o como quiera que se llame y lo hacía con tanta precisión, que no dejaba ningún rincón de la película ni de mi oído sin explorar.

-…Y no te la cuento ¡eh!, no te la cuento- musitaba con un finísimo estilo cómico, y a renglón seguido me contaba con otro chorreón de naturalidad la escena de cuando va y se encuentra al niño y lo quiere soltar en cualquier sitio y de cuando le está dando de comer con aquellos artilugios inventados por él y aquella en la que se lo van a llevar a un orfanato y huye con él, o aquella otra en la que el niño va rompiendo a pedradas las ventanas de las casas para que Charlot las arreglara después y así ganarse algunos centavos con los que poder comer, y si no esa tan divertida de cuando duermen en el albergue para pobres y él no tiene ni una moneda para pagarle la cama al niño.

Yo, mientras tanto, proseguía con mi atontamiento, las estrellas habían bajado del techo y ahora circulaban veloces alrededor de mi cabeza. Los ojos encendidos de Llopis seguían disparando a mis ojos y también a mi corazón. Las palabras de mi amigo iniciaban desde su boca su extraño baile y penetraban en mi interior con suave musicalidad encallando en mi ánimo, rejuveneciéndome.

Mientras le escuchaba, miraba a Pepe “el mudo”, cómo se levantaba por dos veces con ese ritmo articulado tan gracioso que tiene al andar, con sus pies marcando las diez y diez y su pasmosa facilidad para desplazarse, para guardar y sacar álbumes de programas de mano y revistas de cine con una mecanicidad asombrosa, incluso llegué a ver repetido un tic gigante en sus piernas que, al andar, impulsaba a los pies a dar patadas hacia atrás en el aire.

Todo esto hizo que me olvidara del golpe y cuando ya me sentí un poco mejor y viendo que se me hacía tarde, porque el tiempo aquí pasa volando, me despedí afectuosamente de ellos. Pepe masculló un adiós ininteligible, aunque entendí perfectamente su divertido gesto y desaparecí tras la puerta bajo la atenta y entrañable mirada de Llopis. Salí con la sensación de que yo también había visto ya la película y me emocionaba y me reía al recordar cada secuencia, ya casi quería al niño tanto como Chaplin y como Llopis.

Según iba caminando hacia el autobús envuelto en un ligero “sirimiri” que calaba hasta los huesos, bajo un cielo embadurnado, me iba fijando con sonrisa cómplice en cada carita de niño que se cruzaba en mi camino y en cada una de ellas asomaba la cara de El chico, y la de muchos otros niños que conozco, Vicente, Guzmán, Dani, Elena, Sergio, Belén, Itzíar, Lucas, Jesús, Samu, Fani, Laura, Carolina, Carmen, Sofía y Elmo.

Por Felipe Iglesias Serrano

‘HE LLORADO EN VARIAS OCASIONES ESCRIBIENDO ESTA NOVELA’

Narciso-Casas
Narciso Casas, colaborador de ‘Distrito Villaverde’ y de otros medios, ha publicado ya siete libros de arte y acaba de lanzar ‘Leonor entre banderas’, su primera novela
ROBERTO BLANCO TOMÁS

Narciso Casas nació en Andújar (Jaén), pero muy joven se trasladó con sus padres a Madrid, donde reside desde entonces y comienza su formación en bellas artes, dibujo, pintura, publicidad, comics y restauración y conservación de obras de arte. Años más tarde cursó Publicidad y Marketing en Deusto, y obtuvo un máster en Egiptología en la Universidad Autónoma de Barcelona. También ha estudiado Decoración e Interiorismo en Estudios CEAC. Colabora con este periódico, así como con las revistas digitales Historia y Arqueología y Destino Castilla y León. Ha publicado siete libros de arte, además de la novela Leonor entre banderas, de reciente aparición y motivo de esta entrevista, todos ellos publicados en la editorial Bubok Publishing, S. L. de Madrid.

Acabas de publicar Leonor entre banderas, tu primera novela… ¿Qué
van a encontrar los lectores en ella?

Sinceramente, es una novela muy interesante: el lector tendrá una visión de lo que se padece en las guerras. Además, durante el tiempo que mi personaje vive en Madrid asiste a hechos que son históricos. Entre ellos el atentado contra el almirante Carrero Blanco, el fallecimiento de Francisco Franco, el asesinato de los abogados laboralistas en su despacho de la calle de Atocha, el asalto al Congreso de los Diputados… En 1982, la visita del papa Juan Pablo II, el Mundial de Fútbol y la llegada al poder de Felipe González. Con mi novela intento transmitir al lector una parte de realidad y otra de ficción, atraparle con mi estilo y lograr que siga interesado en cada una de las páginas del libro.

La verdad, aunque no lo creáis, es que he llorado en varias ocasiones escribiendo esta novela por todas las barbaridades que se comenten en las guerras. No he querido extenderme más páginas para no aburrir al lector. Para ambientar mejor la novela, he incluido unas fotografías y también viñetas dibujadas por mí en tinta china.

¿Qué te impulsó a escribirla?

La verdad que después de la experiencia de mis libros anteriores de arte, surgió la idea de escribir mi primera novela porque mi hijo Gustavo Adolfo me animó a realizarla. Estuve pensando género y tema, y por fin surgió el de los niños exiliados de la Guerra Civil Española en Rusia. Enseguida busque toda la documentación necesaria sobre la Guerra Civil Española  y la invasión alemana de la Unión Soviética para plasmar las vivencias ocurridas.

A priori, parece una novela muy “de personaje”, con una protagonista
en torno a la que gira toda la historia… ¿Cómo diseñaste este personaje?

Mi personaje Leonor, niña de 8 años, sufre el bombardeo de los alemanes en Guernica. Su madre desaparece en ese bombardeo, su padre es apresado por las tropas franquistas por ser republicano, y ella es exiliada en Rusia. El pintor Pablo Picasso reflejó esta atrocidad en su obra Guernica, que se puede visitar en el Museo Reina Sofía.

Más de 30.000 niños de entre 5 y 14 años viajaron a diversos países: Francia, Bélgica, la Unión Soviética, Reino Unido, México… Mi personaje Leonor, el 14 de junio de 1937, partió desde Burdeos rumbo a Leningrado. Finalizada la Guerra Civil, todos regresaron a España excepto los exiliados en Rusia, porque Stalin no soltaba a ningún niño al haber ganado la guerra una dictadura, y Leonor y el resto de niños regresaron en 1956, después de 20 años.

¿Cómo pueden los lectores conseguir tu novela?

Por internet, en la Editorial Bubok (www.bubok.es/autores/narcisocasas) pueden adquirir la novela en papel y recibirla en su domicilio, o para ahorrar gastos de envío se puede recoger en la oficina de Madrid (C/ Vizcaya, 6), o  bien en descarga digital en PDF, para leer en el ordenador o libro electrónico. En la editorial realicé la presentación el pasado 25 de octubre. Estuve acompañado de medios de comunicación, e hice una mención a todos los periodistas que estaban en el evento.

Tu actividad es constante: escribes libros, das clases, colaboras con
prensa… ¿Cómo te organizas para hacer tantas cosas?

Mi vida es el arte: desde niño siempre he estado rodeado con mis dibujos y pinturas, hasta que llegué a la preparación de Bellas Artes, para investigar técnicas que he llevado adelante con exposiciones individuales y colectivas por toda España y colecciones en el extranjero, y también para pasar a la docencia, ya que siempre ha sido mi pasión enseñar  a los demás. Y en la prensa, es una gozada escribir artículos contando todo lo que hay de arte en la sociedad. Para organizarme, es muy sencillo: hacer todo con cariño, y siempre hay tiempo para todo, también para estar con la familia, etcétera.

¿Tienes en mente algún nuevo proyecto que nos puedas adelantar?

Cuando me despeje de la campaña de esta novela, seguiré con el proyecto de otra nueva, ya que ha sido una buena experiencia esta primera: es una gran vivencia entrar en el personaje y vivir en un mundo distinto, analizando lo que es la vida de una persona.

LEONOR-ENTRE-BANDERASPara terminar, ¿quieres enviar algún mensaje especial a los lectores?

Quiero decir a los lectores que tengo un lema: “El arte es una pasión que anima a seguir viviendo”, visitando museos de pinturas, esculturas, observando monumentos, escuchando música, y en especial siempre con un libro en la mano, que es el mejor amigo de la humanidad, adquiriendo cultura, que hoy en día tenemos muchas oportunidades gracias a internet y las bibliotecas.   

CONCIERTOS DE INTERCAMBIO DE ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA

Concierto-Herchiga

Ramón Pérez Contreras, director del Coro Polifónico Canticorum Iubilo de Alpedrete, y la profesora Almudena Herchiga, coordinadores de la actividad

REDACCIÓN

El 11 de diciembre a las 19:30 pudimos asistir de forma gratuita a un concierto en la parroquia de San Andrés Apóstol en el que participó el Coro Canticorum Iubilo de la Escuela Municipal de Música y Danza de Alpedrete, que se convirtió en invitado, con alumnos de diferentes agrupaciones instrumentales y vocales de la Escuela Municipal de Música de Villaverde, junto con sus profesores Miguel Ruíz, Almudena Herchiga e Inés Suárez. Fue un concierto de intercambio de centros educativos.

El Coro Polifónico de Alpedrete tiene una larga trayectoria. En este concierto pudimos escuchar también a su director actual, Ramón Pérez Contreras, tocando la trompeta tanto de forma solista como con el coro y el piano.

Persiguiendo una metodología activa, en la que el alumno participa de su aprendizaje, este tipo de actividades son importantes porque extraen enseñanzas significativas para ellos. Almudena Herchiga, en este sentido, valora la ocasión de “encontrar momentos inspiradores: una visita, salida o excursión puede resultar el desencadenante de cuestiones de interés para el alumnado… Una metodología activa, aprendizaje basado en proyectos, donde se diseñan actividades de interés para el alumnado y con alcance también para la sociedad… La cooperación cultural y educativa y la transferencia del conocimiento son aprendizajes intuitivos que es necesario fomentar, pues se mejoran aspectos artísticos, técnicos y humanísticos que facilitan el posterior progreso de la educación musical, asegurando la escucha activa y potenciando el intercambio de la experiencia social, que se convierte en el eje vertebrador de este tipo de actividades”.

Por último, también hay que señalar que los conciertos de alumnos del primer trimestre de la Escuela Municipal de Villaverde están teniendo lugar entre el 16 y 19 de diciembre en el Centro Sociocultural Ágata, abiertos para todos los públicos.

EL HUMMUS DE TU CENA DE NAVIDAD

EL HUMMUS
Foto-Popo-le-Chien

Hummus de cúrcuma picante, hummus de aguacate, hummus de alubias, hummus de zanahorias, hummus de coliflor… Esto de la cocina fusión se nos está yendo de las manos. Desde que hace unos años los grandes establecimientos decidieran comercializarlo, el hummus ha ido infiltrándose en nuestra gastronomía como uno de nuestros platos preferidos de picoteo.

¿Crees que exagero? Apuesto lo que quieras a que durante la próxima cena de empresa que celebres estas Navidades el hummus hará una aparición estelar en alguna de sus múltiples variables. Y ya que parece que este plato —rey por excelencia de la gastronomía árabe— ha llegado para quedarse, hay algunas cosas que debéis saber.

¿Os ha parecido raro escuchar alguna vez pronunciar la palabra “baella” en vez de paella? Enseguida nos adelantamos para corregir al osado que no sabe pronunciar correctamente nuestro plato nacional. ¿Y si además nos encontramos una paella con chorizo? Polémica garantizada.

Pues los españoles somos incluso peores con la palabra hummus. No, no se dice “humus” (no me preguntéis por qué, pero siempre me viene a la cabeza la imagen de la fumata blanca que sale del vaticano cuando gritan “habemus papam”). La pronunciación correcta es algo así como jummus; siendo el sonido de esa “j” parecido a la jota castellana, pero haciendo que el aire pase a través de la parte profunda de la laringe. En árabe la “m” es doble y la “s” se parece a la ese, pero pronunciada con un tono más enfático.

Bien, entiendo que parezca difícil al principio, pero podéis ir practicando. Tengo especial cariño a esta palabra en árabe porque es así como también se escribe Homs, la ciudad siria donde nació mi padre. Y no, no es allí donde se inventó el hummus, pero me gusta pensar que sí.

También nos cuesta no pestañear dos veces cuando encontramos en el super hummus picante o hummus de aguacate… pero ya nos estamos acostumbrando. ¡Hay que vivir con los tiempos! Pero si me preguntáis… prefiero el hummus original, el que llevo consumiendo desde niña.

Los ingredientes para dos personas son ¼ de kg de garbanzos cocidos, una cucharadita de sal, uno o dos dientes de ajo machacados, ¼ de vaso de zumo de limón, ¼ de vaso de tahina (esto es imprescindible), media tacita de agua y una cucharada de yogur natural (opcional, para blanquear el puré). Y ya está. ¡Os animo a que lo hagáis en casa estas Navidades! Y luego me decís si preferís el del supermercado o el original…

Ahora que ya todos conocemos el hummus, podéis viajar a cualquier país del mundo árabe sabiendo que siempre habrá esta opción en el menú del restaurante. Es habitual comerlo cuatro o cinco veces a la semana, sobre todo para desayunar junto con pan, aceitunas, pimiento verde o cebolla cruda y un té con menta bien cargado.

El hummus es el plato más económico y por eso abunda en todas las mesas. Pero además tiene una característica que hace que, en mi opinión, se esté extendiendo tan rápidamente por el mundo: el hummus o crema de garbanzos es una comida vegetariana. Y es que la gastronomía árabe es rica en alimentos vegetarianos, como el falafel o el cuscús.

¡Desde La algarrada de Villaverde te deseo feliz Navidad y buen consumo de hummus!

LAILA MUHARRAM

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LA REAL ACADEMIA DE BELLAS ARTES DE SAN FERNANDO

Real Academia de Bellas Artes de San Fernando
Foto-Carlos-Delgado

La fundación de la Real Academia de Bellas Artes en España se debe a la propuesta que hizo en 1726 el pintor barroco Francisco Antonio Meléndez a Felipe V de erigir una academia de las artes del diseño, pintura, escultura y arquitectura. Aquel proyecto no prosperó, debiendo esperar a la propuesta que promovió el escultor italiano Giovanni Doménico Olivieri, quien había solicitado real permiso a Felipe V para abrir una academia privada que llegó a funcionar desde 1741 hasta 1744.

La Real Academia de Bellas Artes de San Fernando fue creada por real decreto del 12 de abril de 1752. Se inauguró durante el reinado de Fernando VI. Su sede estuvo en la Real Casa de la Panadería entre 1745 y 1773. La academia tuvo un gran incremento de alumnos, lo que obligó a buscar una nueva sede.

El rey Carlos III compra en 1773 el palacio de Goyeneche, situado en la calle de Alcalá de Madrid, que se asienta sobre el solar de unos viejos caserones conocidos como “Mesón de la Miel”, adquiridos en 1724 por el financiero navarro Juan de Goyeneche y Gastón. El palacio había sido alquilado como las oficinas de las Rentas Reales y Real Estanco de Tabaco,​ que se trasladaron a la contigua Real Casa de la Aduana y sede del actual Ministerio de Hacienda.

Fue diseñado por José de Churriguera. En 1774, antes de su ocupación por la Academia, Diego de Villanueva se encargó de una reforma importante de la fachada del edificio adaptado al estilo neoclásico como residencia de Juan de Goyeneche y Gastón.

Para atender a las enseñanzas la Academia contó con un brillante profesorado, entre el que encontramos a los arquitectos Ventura Rodríguez, Juan de Villanueva; a los escultores Doménico Olivieri, Robert Michel; y a los pintores Corrado Giaquinto, Andrés de la Calleja, Antonio González Ruiz, Francisco Bayeu y Subías, etcétera.

En las 59 salas del museo se expone una rica variedad de todas
las bellas artes

En las 59 salas del museo se expone una rica variedad en todos los campos de las bellas artes, fruto del trabajo de los artistas que en ella se formaron y de las donaciones y adquisiciones que en sus más de 250 años de existencia la Academia ha ido acumulando y conservando.

El museo de la Academia conserva obras maestras del arte español, italiano y flamenco con patrimonio formado por más de 1.400 pinturas, 1.300 esculturas y 15.000 dibujos, así como estampas, muebles, objetos de platería y orfebrería, porcelanas y otras artes decorativas. Los fondos artísticos del museo de la Academia, una de las mejores pinacotecas de España, abarcan cinco siglos y diferentes escuelas.

Autor: NARCISO CASAS. Foto: CARLOS DELGADO

La colección permanente se puede visitar de martes a domingo de 10:00 a 15:00, incluyendo festivos. Lunes cerrado.

  • Alcalá 13 – 28014 Madrid
  • 91-524 08 64   Sevilla y Sol.
  • http://www.realacademiabellasartessanfernando.com/es.
  • Tarifa general 8€. Reducida 4€ (mayores de 65 y estudiantes de más de 25). Gratis (menores de 18, estudiantes universitarios de 18 a 25 y personas en situación de desempleo).

LA NATURALEZA OTOÑAL EN VILLAVERDE (2)

AVES

RAÚL MARTÍNEZ

En el mundo animal los cambios a nivel individual, poblacional o de diversidad faunística son igual o más patentes que los de la vegetación.

Poco a poco los insectos dejan de verse, pues procederán a dar paso a las generaciones futuras y a metamorfosearse. Muchos insectos acaban sus días con la puesta en sitios seguros para que en primavera vuelvan a resurgir, en forma de oruga (mariposas, por ejemplo) o en forma de adulto (saltamontes, himenópteros…).

Muchos animales hacen desplazamientos. Numerosas especies de  aves viajan en esta época a otras áreas más propicias mediante el fenómeno de la migración. Así, en Villaverde, las poblaciones de nuestros aviones, golondrinas o vencejos y muchas otras han cedido sus espacios a otras como petirrojos, papamoscas, etc. El otoño es la época en que las aves que han pasado el estío en latitudes norteñas comienzan a migrar para huir del duro invierno que se avecina. Vuelan durante miles de kilómetros para buscar un hogar más al sur, donde los frutos de otoño como las zarzamoras, endrinas, majoletas, escaramujos, se engalanan con tonalidades rojas o moradas que muestran su madurez. Sin estas nutritivas drupas, muchas de las aves, incluso las insectívoras, que recalan en nuestros territorios, morirían exhaustas al no poder recuperar la energía perdida durante su costoso viaje.

Especial atención merece la llegada de las gaviotas y los cormoranes, que podemos observar a lo largo del río Manzanares. Pero quizás lo más llamativo del otoño sea la llegada y paso por encima de Villaverde de los grandes bandos de grullas desde el norte de Europa y cuya característica voz se escucha a kilómetros de distancia y nos evoca una aventura envidiada, al menos por mí: el sobrevolar multitud de países hasta llegar a nuestras latitudes sin que haya fronteras humanas que se lo impidan.

En otoño podría parecernos que la naturaleza se para, pero nada más lejos de la realidad

A algunos animales les crece piel o plumas para calentar sus cuerpos, otros cambian de color para confundirse con el entorno (plumaje y pelaje invernal). Para muchas criaturas ésta es temporada de apareamiento.

Otros se preparan para el sueño del invierno o bien para estar resguardados y con buena despensa. Anfibios y reptiles se están preparando acumulando grasa y energía en su propio cuerpo para poder pasar, refugiados, la temporada invernal en la que pararán su actividad y pasarán a un estado especial llamado hibernación. Mamíferos, en especial roedores, se afanan en recolectar y acumular, en determinados sitios, alimento, el cual aprovecharán cuando escasee durante el invierno.

AVESEn conclusión, en otoño podría parecernos que la naturaleza se para, pero nada más lejos de la realidad. Muchas veces cuando pensamos en salir de excursión al campo se nos viene a la mente un día de primavera. Sin embargo, muchas son las ventajas que hacen de esta época una estación perfecta para disfrutar de los días soleados o incluso de la lluvia, del contacto con la naturaleza, solos o en compañía. Ir a recoger setas y aprender sobre ellas. Dar largos paseos de observación o hacer senderismo aprovechando la bajada de temperaturas, que permite realizar escapadas sin pasar calor, pero tampoco frío. La naturaleza está en todo su esplendor, con mezclas de colores rojizos, naranjas, marrones y verdes. Un placer para los sentidos.

Para cualquier consulta sobre esta sección, escribe a: villaverde.ambiental@gmail.com