Presentado en el IES Villaverde un innovador proyecto orientado a ‘derribar las barreras de género en sectores tradicionalmente masculinizados’ mediante el uso de la tecnología
En la mañana del pasado viernes 12 de diciembre tuvo lugar en el salón de actos del IES Villaverde la presentación de “Yo quiero estudiar STEAM”, un proyecto realmente interesante e innovador. Se trata de una iniciativa desarrollada por el propio IES Villaverde junto al CIPFP Valle de Elda (Alicante) y la empresa Chiara, con el apoyo del Ministerio de Educación y Formación Profesional dentro del programa de ayudas para la innovación e investigación aplicada en FP. El objetivo: fomentar la participación de más mujeres en estudios y profesiones del ámbito STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) y así, como me explica Piedad Fernández, profesora del instituto villaverdino, “derribar las barreras de género en sectores tradicionalmente masculinizados y contribuir a que las empresas formen equipos diversos e igualitarios, esenciales para la innovación y el progreso”.
Para ello, las entidades participantes en esta iniciativa están desarrollando “una plataforma donde damos visibilidad a mujeres con formación en STEAM y las conectamos con empresas que apuestan por la diversidad y el talento femenino”, continúa la profesora. Así, como afirma la web del proyecto, “Despertamos el interés de niñas y adolescentes por las profesiones en STEAM mediante una herramienta innovadora basada en realidad virtual, que les permite descubrir y explorar entornos laborales de forma inmersiva. Una experiencia diseñada para romper barreras de género y construir un futuro más justo, inclusivo e igualitario desde la educación”.
Acto de presentación
La dinamización del evento corrió a cargo de Ana Suárez, jefa de estudios del IES Villaverde, quien dio la bienvenida a los y las presentes en el mismo y fue presentando a las distintas personas intervinientes. Lo inauguró el director del centro, Ricardo Iglesias, dando un repaso a la historia del instituto, que inició su andadura académica en el curso 2005/2006, y su evolución hasta la actualidad, definiéndolo como un “centro abierto a la sociedad y a nuestro barrio”.
El siguiente en intervenir fue Miguel Ángel Pinero, subdirector general de Centros de Formación Profesional y Régimen Especial, que definió el proyecto como “sorprendente” y destacó que se centra en tres piezas para él clave: la necesidad de información, el empleo de la tecnología y la utilización de referentes para la orientación. Por todo ello, vaticinó: “creo que esta herramienta va a ser un éxito”; y garantizó el apoyo desde la Administración regional al proyecto.
Cerró el acto de presentación Soraya del Portillo, CEO y fundadora de Chiara y Team Training, quien declaró su convencimiento de que Administración, empresas y profesionales “tenemos que hacer cosas para cambiar la situación actual”, y en tal sentido afirmó que “este proyecto cambia la sociedad”. En su opinión, nuestras niñas y niños necesitan dos cosas fundamentales para elegir su futuro: conocer y referentes. Y ahí residiría la ventaja de este proyecto, pues su atención es difícil de captar, pero las tecnologías pueden ser un medio efectivo para conseguirlo.
Un trabajo duro pero ilusionante
Entrando ya “en materia”, dos profesoras, una de cada centro implicado, nos hablaron más en profundidad de este interesante proyecto cuyo recorrido comenzó en septiembre de 2023. Sobre el proceso, Elisa Martín-Caro (IES Villaverde) y María Jesús García (CIPFP Valle de Elda) evocaron que las personas implicadas han volcado en él “mucho esfuerzo y motivación desde el día 1”, y que pese a que el trabajo ha sido duro se ha realizado con mucha ilusión. Tanta que estaban deseando presentarlo (y ciertamente se las veía muy satisfechas, tanto a ellas como al resto de participantes allí presentes). La plataforma ofrece a las y los usuarios 19 experiencias, la mayoría de profesiones masculinizadas, pero “también hay alguna para que prueben los chicos”, en este caso a la inversa, con profesiones tradicionalmente feminizadas. El público objetivo de este proyecto son, claro, las y los jóvenes en la edad de elegir camino profesional: alumnado de Secundaria (3º y 4º de la ESO).
A continuación intervino el equipo de AstracodeLAB, agencia de diseño y desarrollo web que ha participado en el desarrollo de la herramienta. Tres mujeres jóvenes (Lourdes, María y Aída) que en su momento recondujeron su itinerario hacia su actual ocupación, motivo por el cual se han sentido especialmente identificadas trabajando en este proyecto, compartieron así con los y las presentes su experiencia.
El evento terminó con lo que todos y todas estaban deseando: “probar el invento”, lo que hicieron siguiendo las instrucciones de tres alumnos y utilizando sus móviles y varias gafas de realidad virtual dispuestas a tal efecto. Como explica la web del proyecto, “STEAM utiliza la realidad virtual para acercar a las jóvenes a profesiones tradicionalmente masculinizadas. A través de simulaciones realistas, experiencias inmersivas y contacto con referentes reales, las alumnas descubren nuevas vocaciones, ganan confianza y se preparan mejor para un futuro en igualdad”. Esto, que ya suena atractivo en la teoría, resulta alucinante en la práctica, y así lo pudieron experimentar los y las allí presentes, que salieron del salón de actos con la fascinación en sus ojos. Excelente trabajo.
Más información y contacto
Todos los IES, asociaciones, etc., interesados en participar en este proyecto pueden ponerse en contacto con el IES Villaverde a través del teléfono 917 23 91 81 o escribiendo un correo electrónico a Elisa Martín-Caro Zapardiel (emartincaro@educa.madrid.org).
