ASAMBLEA DE COOPERACIÓN POR LA PAZ.
Llega la fase IV de esta intervención, que entre otras acciones continúa el Programa Tiempo Social por Moneda, activo desde la primera fase
La intervención que se presenta es la Fase IV de las subvencionadas por el Ayuntamiento de Madrid en 2016, 2018 y 2020, y contribuye a mejorar los valores de sostenibilidad y medio ambiente, no discriminación, desarrollo sostenible, reducción de la pobreza, Agenda 2030, derechos humanos, valores europeos y equidad de género de la comunidad educativa y del tejido asociativo del distrito de Villaverde y el barrio de Orcasitas en el distrito de Usera. Se ha tomado en consideración el contexto actual, la pandemia global COVID-19 y cómo ésta ha impactado nuestras vidas y condicionado la enseñanza educativa. Conscientes de la importancia de seguir transmitiendo la Agenda 2030 y los valores europeos, incluiremos en todas las actividades, además de la habitual presentación sobre el proyecto, el Ayto. y ACPP, una sesión informativa sobre los mismos. Para la ejecución se contará con centros educativos, asociaciones vecinales, entidades del tejido asociativo, comercios del distrito de Villaverde y del barrio de Orcasitas, centros de mayores, juntas de distrito, etcétera.
Se intervendrá en tres ejes:
1. El refuerzo de capacidades de la comunidad educativa sobre sostenibilidad y medio ambiente, no discriminación, desarrollo sostenible, reducción de la pobreza, Agenda 2030, DD HH, valores europeos y equidad de género. Se trabajará con el profesorado (129 personas) el módulo de Economía Social y Solidaria, el de Ciudadanía Activa y la guía de convivencia y prácticas restaurativas y el teatro foro. Presentaremos dichos materiales a al menos 12 familiares del alumnado involucrándolos en el mismo.
2. El aumento de conocimientos de la comunidad educativa (profesorado, alumnado y familias) y tejido asociativo sobre sostenibilidad y medio ambiente, no discriminación, desarrollo sostenible, reducción de la pobreza, Agenda 2030, DD HH, valores europeos y equidad de género. Se pondrán en marcha en los centros educativos las siguientes actividades:
— Teatro Foro: 81 sesiones.
— Se trabajará en economía social y solidaria (14 sesiones), ciudadanía activa (20 sesiones) y prácticas restaurativas (14 sesiones). Se continuará con la aplicación de los módulos de economía social y solidaria creados en la Fase I. También se seguirá implementando el de ciudadanía activa, creado en la Fase II, que acerca al alumnado temáticas relacionadas con su entorno socioeconómico y las estructuras y fórmulas existentes del trabajo en red, participación democrática, sistemas de bienestar, etc. Por último, se trabajará en pro de la resolución de conflictos, convivencia positiva y cultura de paz y no violencia a través de la guía de convivencia y prácticas restaurativas.
3. Se seguirá la línea de fomento de la solidaridad y participación activa de personas voluntarias a través del Programa Tiempo Social por Moneda (en adelante TSxM) iniciado en la Fase I (10 voluntarias), fomentando el pequeño comercio y las acciones solidarias llevadas a cabo en Villaverde y Orcasitas.
— Enfoque al Programa Tiempo Social por Moneda: Premiaremos acciones solidarias voluntarias que distintas personas u organizaciones realicen en ambos territorios de ejecución. No podemos dejar de tener en cuenta, como venimos comentando en todo el documento, el contexto de la pandemia de COVID-19 y las necesidades que se han visto durante las mismas: los colectivos más vulnerables han sido los que más apoyo han necesitado y entre éstos nuestros mayores y nuestros pequeños. Es por ello que se valorará la realización de actividades con estos grupos, desde esa mirada colectiva vecinal solidaria que se ha instalado durante esta grave crisis sanitaria.
— Los criterios de selección para las personas participantes en el Programa de Tiempo Social por Moneda serán las siguientes: por un lado, se priorizará que sea población joven de entre 14 y 35 años, que nunca hayan realizado acciones voluntarias frente a quien sí, así como también según los requisitos que puedan tener algunas de las actividades, como conocimientos de idiomas o pedagógicos para actividades socioeducativas con menores, etc. Por ejemplo, se buscarán personas y/o entidades que realicen actividades relacionadas con la educación, sensibilización y desarrollo respecto de la conservación de la naturaleza y mitigación del cambio climático, hacia la igualdad en mujeres y hombres, hacia la solidaridad intergeneracional y hacia la protección de la infancia, mediante la prevención frente a las discriminaciones y la exclusión social, que reduzcan cualquier forma de violencia y promocionen una cultura de paz y la prevención de la radicalización y la violencia, especialmente la ejercida contra los colectivos más vulnerables.
